根據(jù)用地功能分區(qū)，形成校區(qū)“軸線”關(guān)系，營造“書院”建筑圍合形態(tài)。方案設(shè)計主入口軸線院落組團(tuán)、教學(xué)區(qū)院落組團(tuán)、生活區(qū)院落組團(tuán)、次軸線院落組團(tuán)，形成校園主出入口軸線關(guān)系，體育館對外次出入口軸線關(guān)系，以此傳承“國子監(jiān)”空間布局文化。

景觀設(shè)計引用了《禮記聘義》中對玉的六大特征：“禮”“知” “樂” “信”“義”“仁”作為景觀主題植入學(xué)校各個重要空間。

校園融入海綿城市理念，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”。 “自然積存、自然滲透、自然凈化”。